小女子刘芊语，喜爱美美的裙子，扎着两个小辫子，一个爱笑的宝物常常带给咱们高兴，幼嫩，童真。小女子喜爱兔子，无论是画作仍是手艺，略略发挥一下，美丽心爱的兔子在她手下，绘声绘色颇有动感。小孩子都有一颗柔软的爱心，动物是他们的好朋友。

  教师点评：结合环保资料，用纸巾筒做的手艺小兔子，加上剪纸和棉花团的运用，卡通化方法更突显其本质的心爱，手艺精巧。把小兔子做成了粉红色，用色十分斗胆，充溢幻想力！

  教师点评：幼儿园以小兔子为主题办活动，班上新增了两位“小客人”———小白兔、小黑兔，和小朋友们共处和谐。对兔子的神态调查很细心，小黑兔的呆萌、趣稚都掌握到位，著作完结得十分生动、风趣。

  教师点评：著作自身无布景，无技巧可言，但入目即能引人会心一笑，感觉很心爱，这就是童趣画作的魅力地点。童真与自在才是孩子绘画的根底，而非技术。

  教师点评：着手“做比萨”，经过实际的认知(知道比萨的大约原貌)与自己的幻想(视觉印象)，运用不一样的资料，自己着手剪纸、涂色、拼贴，彻底自主创造。著作用色丰厚，布局中规中矩，完结度较好。

  教师点评：先画后剪，着重孩子的着手才能；剪后拼贴，引导孩子对绘画布局的考虑；蓝的水，粉的荷，嫩的叶，青的蛙，有黑色蝌蚪游弋其间，著作出现色彩丰厚，画面立体，饶有风趣。

  教师点评：经过流通的线条、斗胆的用色，把棒棒糖的形状和色彩完成得很到位，一同作画过程中还能将不同的色彩联想到不同口味，橙色代表橙子味，绿色代表青苹果……整个画面既生动又充溢了童趣。

  什么叫发小？看看这三个小伙伴就知道，住在同一个小区益田村，一同游玩，一同画画，玩着玩着一同长大了。三个小孩子，性情互补，各有所长，画作中可以正常的看到未来大师们自成一体的风格门户。

  小女子刘芊语，喜爱美美的裙子，扎着两个小辫子，一个爱笑的宝物常常带给咱们高兴，幼嫩，童真。小女子喜爱兔子，无论是画作仍是手艺，略略发挥一下，美丽心爱的兔子在她手下，绘声绘色颇有动感。小孩子都有一颗柔软的爱心，动物是他们的好朋友。

  一然小朋友呢，聪明精灵，常常会有那么多猎奇的问题，让妈妈费尽心机都无法答复上来。在他的国际里，让咱们才智了兔子愤恨时是啥样子，小猫咪的楚楚可人，甘旨的比萨。线条简略，寥寥几笔，勾画出一个童趣的国际。没有捆绑，没有条条框框，想怎样画就怎样画，童真与自在才是孩子绘画的根底，而非技术。

  罗家楷小朋友的画作，纯真腼腆，新鲜田园风。不要小看了四岁的小孩子，随意涂鸦，就是一幅给人留下幻想空间、生动兴趣的高文，接下来，咱们作为大人，赏识欣赏便是了。